תרבות ישראל
תשס"ז
מצגת בנושא תרבות ישראל
חט"ב:
מטרות :
הקניית ידע:
א.
"והגית בם" - מפגש עם עולמם של חז"ל שהתוו מגוון רחב של
ערכים שהם נכס צאן ברזל בתרבותינו.
ב.
"אלו ואלו דברי אלוהים חיים" - הכרת קשת רחבה של דעות שונות
,מגוונות ואפילו סותרות בהגות היהודית לדורותיה .
ג.
ספרות והגות - מפגש והצצה אל תוך יצירות ספרותיות בהגות
היהודית כגון : משנה , תלמוד , ספרות גאונים , כוזרי , שולחן ערוך , מורה
נבוכים , שו"תים למיניהם וכן עיון בכתבי הוגים כמו שפינוזה , מרטין בובר ,
ליבוביץ ואחרים .
ד.
תחית השפה - העשרת השפה ע"י הקניית מושגים , ביטויים
ואימרות שעיצבו את שפתינו ותודעתינו התרבותית .
מטרות נוספות:
ה.
הרחבת השיח התרבותי לאומי בין כל הפלגים בעם .
ו.
לומד ועושה - תרגום המשמעויות הגלומות בערכים של מורשתינו למעשים
המעצבים את חיינו ויחסינו לקהילה המצומצמת והרחבה , ואת יחסינו לאחר.
ז.
חגים לצד הזכרון - 'העשרת' לוח השנה העברי גם בחגים
בעלי משמעות ותכנים יהודיים .
תכנית הלימודים :
כיתה ז'
לימודי תרבות ישראל בשכבת ז' יתמקדו בשני נושאים :
1. חגים ומועדים - בכל חג יוקנו מושגי יסוד והלמידה
תתמקד בערך אחד שיש לו זיקה לחג . במסגרת זו תהיה התייחסות ללוח השנה העברי
, מקורותיו , שנים מעוברות וקיומו לצד לוח השנה האוניברסאלי .
2. אגדות חז"ל - כהקדמה ללימוד יחידת אגדות חז"ל
לומדים התלמידים את עיקרי ציר הזמן היהודי עד חתימת התלמוד. האגדות הנלמדות
מתייחסות לסוגיות רלוונטיות לחיי התלמידים.
במהלך הלמידה תהיה התייחסות לתכנית "מאה מושגים במורשת,
ציונות ודמוקרטיה". המורים יעזרו בעבודתם בחוברת , שנערכה בבית הספר,
הכוללת מערכי שיעור מגוונים בכל אחד מהנושאים הנ"ל וכן בשיעורים ממוחשבים
מהאינטרנט.
כיתה ח' :
שילוב תכנית "מלמדים" של מכון הרטמן . סטודנטים של
התכנית ילמדו בשכבה בחצאי כיתות וילוו בהנחיה של מנחות פדגוגיות שתצפנה
בשעורים .
מחצית א' - מחשבת ישראל .
מחצית ב' - תנ"ך במתכונת מיוחדת - נושא חתך ז'אנרי "סיפורים
וערכים" – הן במקרא, הן בספרות חז"ל ובספרות יהודית מאוחרת יותר.
כתה ט' ו-י':
בכיתות ט' ו-י', אנו לומדים תוכנית מיוחדת - "תכנית בארי"
בהשתתפות מכון הרטמן - ושמה: "ובחרת בחיים - ערך חיי האדם בתרבות ישראל"
– התוכנית עוסקת בשאלות מרכזיות הקשורות בחיי אדם ודנה בהן מתוך גישה
בינתחומית. היא בוחנת כיצד התמודדו חכמי ישראל בדורות השונים עם שאלות ערך
חיי האדם ומשווה בין תשובותיהם לבין תשובות מהתרבות מהפילוסופיה הכללית.
בנוסף התוכנית מערבת את התלמיד בשאלות אלה ודורשת ממנו התייחסות.
חט"ע – כיתות י' -י"א – י"ב:
תוכנית הלימודים תקיף את המחשבה היהודית מתקופת חז"ל דרך
הוגי ימי הביניים ועד העת החדשה, הציונות והוגים מודרניים, ובכך תיצור
תמונה כללית ורחבה של התרבות היהודית עבור התלמידים.
מטרות:
-
העמקת הידע והשותפות של התלמיד בתרבות היהודית על כל
גווניה
-
העצמת התלמיד בבניית זהותו היהודית-ישראלית ומתן ביטוי
מעשי לזהות זו.
-
העמקת המחויבות לדיאלוג פתוח והכבוד לריבוי דעות במסורת
היהודית, בעם היהודי ובחברה הישראלית.
-
הטעמת התפיסה היהודית-פלורליסטית בקהילת ביה"ס
ובסביבתו.
יעדים:
·
לקיים את הלמידה בנושא "תרבות ישראל" כמקצוע מובנה בתוכנית
הלימודים בביה"ס.
·
לפתח תרבות למידה בנושאים העומדים בבסיס "ריבוי הדעות"
·
לרכוש מיומנויות הקשורות בחיים בחברה של מחלוקת.
·
להעמיק את העיסוק בערכים יהודיים.
·
לפתח סדר יום בבית הספר המתייחס ללוח השנה העברי, הבית ספרי
ולמעגלי החיים.
כיתות י':
E
"מעגלי שייכות: זהות יהודית בעולם משתנה"
(לימוד לקראת בגרות בהיקף של 1 יח"ל חובה לכל תלמידי השכבה) –
התוכנית עוסקת בשישה מעגלי שייכות שונים: משפחה, השקפת עולם ואורחות חיים,
זיכרון, אחריות, מקום, וייחודיות תרבותית. הלימוד מציג את הרעיון שהמעגלים
השונים מייצגים, המתחים והסתירות הטמונים בהם, את השאלות והתשובות השונות
וכל זה מתוך קריאה במקורות מגוונים (תנ"ך, חז"ל, ימה"ב, עת חדשה ומקורות
מודרניים).
מגמת מחשבת ישראל:
כיתות י"א:
E
"שמונה פרקים לרמב"ם"
– יחידת לימוד המבוססת על קריאה צמודה ומלאה של "שמונה פרקים לרמב"ם".
במסגרת יחידה זו נחשפים הלומדים ליסודות הפילוסופיה היוונית ולזרם
הרציונאליסטי ביהדות שהרמב"ם הוא מיצגו המובהק. דרך לימוד המסכת נחשפים
התלמידים לשלל כתביו של הרמב"ם ולומדים להכיר את הרמב"ם ואת יסודות תפיסתו
בתחומי המוסר והמטפיזיקה.
E
"את שאהבה נפשי – אהבה בתרבות ישראל"
– תוכנית זו עוסקת בלימוד חתך סביב נושא האהבה. הלומדים
נחשפים למגוון דעות ותפיסות עולם ביהדות הקשורות לאהבה, כמו היחס לגבולות
האהבה, קנאה ופיתוי בשני מישורים: בין אדם לחברו ובין האדם לאלוהים. יחידה
זו מעלה על נס את הדיאלוג הבין-דורי הקיים בתרבות היהודית ומאפשרת ללומדים
לקחת בו חלק פעיל.
כיתות י"ב:
E
"צדק חברתי בתרבות ישראל"
– גישת היהדות לשאלות של צדק חברתי.
עיקרי התוכנית: * יחסי עבודה (הלנת שכר, עבדות יהודית
ונכרית, עבודה מאורגנת וכו'), * מעמד האישה ומעמד החינוך הציבורי.
הלומדים נמצאים באופן תמידי על התפר בין מחשבת ישראל בדורות
הקדומים ובין החברה בימינו, ובדרך זו הופכים הטקסטים היהודיים ממושא
אינטלקטואלי גרידא לטקסטים רלוונטיים לחיינו כאן ועכשיו.
E
"טוב ורע בתרבות ישראל"
– שאלת מקור הרע לאורך התרבות היהודית -
ממחשבת חז"ל, דרך הרציונאליזם של ימי הביניים, הקבלה, ההגות
האקזיסטנציאלית היהודית, הרב קוק והשואה. מגוון דעות ואמונות בשאלת הטוב
והרע ביהדות והדיאלוג הביקורתי הנערך ביניהן.
E
עבודת חקר
– קיימת אפשרות להמיר יחידת לימוד אחת בהערכה חלופית של עבודת חקר הקשורה
לתחום הדעת של מחשבת ישראל (מותנה באישור).
חומר
עזר
1.
מטה שנהר-קרמניצר, המפקח על לימודי המורשת בחטיבת הביניים. באתר זו מופיעים
מאה המושגים + הסברים כמו גם חומרי לימוד נוספים.
http://207.232.9.131/mate
2.
אתר "דעת", שבו ניתן למצוא הסברים ומאמרים רבים בנושאים שונים הנלמדים
בתכניות השונות. (למשל: לוח השנה, חגים, חכמים, ספרות חז"ל)
www.daat.ac.il
3.
אתר "חגים": דיון מפורט בתכני כל חג מנקודות מבט שונות
www.chagim.org.il
4.
אתר "עתים": הסברים מפורטים ומאירי עיניים על מעגל החיים היהודי
www.itim.org.il
5.
אתר משרד החינוך, בו ניתן למצוא בעמוד הראשי הפניה לטקסטים הקשורים לחגים
www.education.gov.il
6.
אתר תל"י, ובו ניתן למצוא חומר נוסף לפרשת השבוע
http://www.tali.org.il/parasha/dv_vaethanen1.asp
